推荐一个好地方作文200字 景色优美山清水秀美不胜收

一个好的作文，肯定有一个好的蓝本。可是你知道哪些地方是你写作文的好题材呢?今天小编分享一下推荐一个好地方作文200字，这是一部优秀的作文，好山好水好作文。作为一个生活在这里的人，肯定会有更深的感触。

推荐一个好地方作文200字 景色优美山清水秀美不胜收

我向大家推荐的地方是岘港巴拿山。这个地方在越南。那里景色优美，山清水秀、美不胜收。

它拥有世界上最长的缆车，长达546米，跟巴拿山一样长，而且那个地方也是个景点。

我坐的时候，过来的是一辆黄色的缆车，而且我还发现它这个缆车比平常的缆车都要宽很多，也大很多。但是当我做了一个变体低头的动作，我才发现底部不是透明的，而是钢的，这个样子才能让人坐上去没有要掉下去的感觉。可是我坐上去才发现上面有一个小洞，我猜那个洞是给人们呼吸吧?

缆车上升得非常慢，过了很久缆车才到半山腰，因为到山顶总共要上升38分钟，所以我就很无聊，我就从透明的地方望下去，我看见了奔流不息的瀑布，芳草萋萋的草丛，一个草丛里面会有很多颜色的树叶，比如红、黄、橘、绿等。慢慢地我们准备到顶了，我们就看见大朵大朵的白云，像极了诱人的棉花糖，就当我正在看白云时，我们就到山顶了!可是一下缆车，妈妈就让就穿上冬天才要穿的衣服，她说山上冷。我们穿好外套后，来到了网红的佛手桥，我在上面望下看到了好多风景!

我真开心啊!

四年级上册一单元习作，推荐一个好地方《美丽的公园》写作讲析

一、授之以鱼不如授之以渔

好，我们针对这些问题，一个一个来解答。希望同学们能跟着老师的思路走，不要一会儿就没耐心了，嚷嚷着说：“快不用麻烦了，直接告诉我怎么写吧。”

同学们，你要看范文，后面就是，直接翻到后面就可以看到。但是我还是想跟同学先讲一个故事。你可不要以为讲故事，距离写作文是越跑越远了，也不尽然。

要想写好作文，必须点点滴滴去积累，不是说今天要写《推荐一个好地方》，那么就把所有的功力用上就能写好这篇作文，不是这样的，无论要写好哪篇作文，真正的功夫是用在平时的，平时注意观察，注意积累素材，到用的时候才能使得上劲，才能有宝贝从头脑里生出来。如果平日就是个马大哈，到写作文了才想起临阵磨枪，尽管能磨一磨也是好的，毕竟比不上平时就好好操练更轻车熟路、运用自如。

说到素材，实际上故事就是很好的作文素材。以前有个书生很穷困，连神仙都看不下去了，就把一块石头变成金子，送给这书生。但书生更希望获得能“点石成金”的那根手指。还有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，与其给你一两条鱼，不如教给你捕鱼的办法。那么说到写作文也是这样，与其图省事直接看范文，不如耐心些看看该怎么写，久而久之地学，自己就会学了，就获得了点石成金与捕鱼的办法，这样不是更好吗?

二、仔细看看课本要求，明确要写什么

1.推荐的地方选哪里

现在要说选什么地方的问题，解决这个问题，只有认真地看课本的要求。

分析一下课本举的几个例子：水乡小镇赏心悦目、游乐园快乐无限、书店身心愉悦、小树林放飞自我，都是什么意思呢?说明对于这个地方没有特殊要求，只要能使我们开心快乐就好。这也让我们明白了要写的这个地方可以自由选择，可以是家喻户晓的旅游胜地，也可以是名不见经传的小桥流水，反正有一样，你在那里感受特别美好，因此才会推荐给别人。

2. 确定了推荐地又该写什么

首先要写这地方所在的位置，很简单地写就可以，倒不一定让人可以按图索骥似的可以找到这个地方，起码该介绍一下，毕竟说地方，总该讲一讲位置，就像写一个人，总要说说外貌一样，这是常识。比如简单地写：我家的附近有个公园。就算这样简单也行，或者如鲁迅在《从百草园到三味书屋》写得他曾经读书的地方：

出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。

也是很简短的一句话，不过把方向，距离，中途的重要标记物介绍了一下。

然后就是要写的重点了，你推荐的理由是什么?这里究竟有什么好?要罗列并讲述出来，记得要还要写得生动、吸引人，让人也能感受其中的到美好，也希望去亲自看一看，体验感觉一下。

当然具体要写哪些方面，主要是根据你选择的地方不同而各有侧重。比如说公园，就写公园

有哪些风景优美的地方，怎么样的美，自己的感受是什么?如果写书店呢，就写写书店优雅的环境，读者们读书的情景，你自己的喜欢等等。总的一条，既要写实情实景，更要写心得感受，这样虚实结合，相得益彰。

三、原创作文，美丽的公园

下面就来写一篇公园的作文吧，因为公园更有普遍性，也是我们熟悉和常去的地方，同学们可以参考和效仿着写。

1. 开头

作文的开头，简明扼要地点明主题，并引出下文就好。

在我家附近有一处公园，是个美丽的地方，常常游人如织，男男女女，老老少少均能各得其乐。

这个开头，开门见山地交代清楚要写一个公园，然后概括地说出要写公园的美丽，又证明地强调了为什么说美丽呢?因为游人多，而且都能在这里获得快乐。仅仅是一句话，但已经可以看出下文要写的主要内容是什么了?一个是公园的美，一个是游人的乐，这样自然地可以开启下文的写作了。

2. 景物介绍

公园叫老柳园，以前这里曾是一个臭水塘跟大片的荒地，里面狰狞地长了许多株大柳树，有的柳树很粗壮，要两个人才能抱得住。后来建成了公园，正好把这些怪兽一样的柳树利用起来，也就取名老柳园。

顾名思义，这些柳树就是公园里最吸引人的风景。柳树被铁栅栏围着，上面挂着小牌子，写着树的年龄。有一株已经活了120岁，该是其中的老爷爷了。不过这些柳树依然的老当益壮，树叶繁茂，遮云蔽日，如果在夏天来到树下乘凉，仿佛是两个季节，外面骄阳似火，里面凉风习习。

四年级作文之“推荐一个好地方”

一、习作要求

水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是我们的乐园……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗?推荐一个地方给同学吧。你打算推荐什么地方?这个地方在哪里?它有什么特别之处?写出推荐理由，吸引大家去看看。

如，推荐一个古镇:

1.这个古镇很美……

2.在那里可以了解以前人们的生活……

3.这个古镇有很多好吃的……

写完了，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有把推荐的理由写充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。

举办“最受欢迎的好地方”推荐会，看看哪些地方最吸引大家。

二、写作指导

在这个美丽的季节里，请向同学们推荐一个你喜欢的地方吧。它可以是一处自然景观、旅游景点，可以是一处你曾经参观、访问的场所，还可以是你小时候玩过的游乐场……让我们带着欣赏的眼光，执着描写的笔，再现你心中那个最值得光顾的地方吧!

(一)选取描写对象，按一定的顺序写。

我们在选取推荐场所时，要选择自己喜欢的，因为只有喜欢，才能写得真实、生动。它可以是一处自然果然如黄山，西湖三峡等可以是一处人文景观，如黄鹤楼，故宫等。还可以是你经常去的地方如某个公园某个沙滩等确定了描写对象后要按一定的顺序写可以是游览顺序可以是方位顺序，可以从整体到部分，也可以从部分到整体，或者从远及近，由近及远等等，要根据所推荐的地方来确定描写顺序。

(二)抓住特征，运用多种修辞手法写清楚推荐理由，我们在描写推荐场所时，要写出自己独特的发现与体验，这样才能吸引大家去看看。写作时要想想文章要突出的奇妙之处，抓住特征，运用比喻，拟人，排比，夸张等修辞手法，把描写对象写具体写生动。

(三)运用联想，抒情，议论等手法写出感受。

三、范文

(一)游方特乐园

同学们一定喜欢去游乐园玩吧!今天我要向大家推荐一个很好玩的游乐园——方特乐园。

一进入园内，你便会看到一个个高大的游乐设施，有让人腿软的过山车，有高耸入云的跳楼机，有让人感到天旋地转的海盗船，还有各种剧场等。在乐园内行走，常常听到此起彼伏的尖叫声。

我觉得玩过山车非常刺激，那次玩过山车的经历至今难忘。那过山车迅速地在轨道上运行着，时而往下俯冲，时而又冲上云霄，还有乘客那震耳欲聋的尖叫声，不禁叫人又激动又紧张。当我坐上过山车，系上安全带时，忍不住想逃离，但是已经来不及了，我顿时如坐针毡。过山车开动了，慢慢地往向上爬。我想让自己平静一点，试着看一下风景，只感觉离天空越来越近。突然，过山车像是刹车失灵脱离了轨道一般，一下子俯冲下去，这时我感觉自己整个人都要被甩出去了，心也提到了嗓子眼。我不禁闭上眼睛尖叫着释放内心的恐惧。过山车的速度有点缓慢了，正当我将情绪稍作调整，结果过山车一下子又往上冲去，再来个360度的转圈，我终于感受到什么叫天昏地暗!

过山车终于缓缓停下，我慢慢睁开眼睛，竟有些站立不稳了。但回想起来，真的很有意思。休息片刻后，我又挑战了跳楼机、海盗船、旋转飞车等。事实证明，勇者是会越战越勇的!

方特乐园，你去了一定不会后悔!

(二)家乡的竹林

我的家乡在宁村。这里有山有有水，风景优美，是个令人流连忘返的好地方，但是我要介绍的是我最喜欢的竹林。

夏天一到，竹林便成了我们的避暑胜地。不管外面的太阳有多炙热，都无法透过竹林这个天然屏障。只要你进入竹林，暑气就立刻被抛在了外面，凉爽的感觉包裹着你，你闭上眼睛深吸一口气，竹子的清香迎面扑来，使人心旷神怡!在两根竹子之间拉起一个吊床躺下，那种惬意、美妙的感觉，会让所有的烦恼都随着夏日凉爽消散开去。

随着大人们的一声呼喊，我也拿起我的小锄头，向大人们学挖笋去了。妈妈跟我说:“有凸起、有裂缝的地方才有笋。”我们按妈妈说的去找，不一会儿就找到了一个笋。我小心翼翼地扒开土，果然，一个鞭笋正躺在泥土里睡大觉呢!我拿着小锄头去挖那个鞭笋，可是不管我使多大的劲儿，它还是纹丝不动，最后在妈妈的帮助下，我终于把它挖了出来。

家乡的竹林，它永远让我回味，永远让我留恋。

乡村学生作文写不好，两个原因所致，教师：两个方法来提高

有一个比较奇怪的现象，有的人能说会道，却写不出作文。作文能判断一个人能力综合性是否很强，是学生知识技能的最高运用。

乡村孩子下课喜欢找同学或者找老师聊天，天生不喜欢待在教室里。学习不了几分钟就想着去跑跑转转。正是因为活泼好动，缺少了那份学习上的执着，才使得乡村学生和城里学生成绩相差较大。其实差别不是一星半点，不只是成绩，其他方面：比如个人才艺还有行为习惯各方面都有所欠缺。还有就是语文中的作文，乡村孩子特别差。

乡村学校的成绩都是本乡的老师互相批改，为了照顾学生，作文分都是偏高的，有的学生作文写得真的不行。具体体现在以下几个方面。

1、孩子读书少。

书读百遍其义自见，只有读书多了才能写出好的句子。我们看到一群野鸭在水中嬉戏，有的人会说：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。也有人会说：看，野鸭，晚霞，好美呀!

正是因为读书少，学生落笔的时候才没有那么多的词汇，从头到尾只是文字的堆砌。孩子们的作文写得干巴巴的，像脱了水的蔬菜，没有新意，下笔时更是东拉西扯，写不出文章的重点。

2、孩子作文课太少。

在语文教学中，作文课占的比重很少，以乡村学校的语文课来说，一周有15~20节语文课，而作文课只有2节，有的时候还不能保证按时上作文课。作文所占的分值是30分，占总分值的30%，而课时安排只有10%左右，明显偏少。而仅有的两节作文课，老师用一节课点评上周的作文，另外一节课是写本周的作文。老师的点评太少，而学生写作文的时间也太少。

凭一周仅有的一两节课让学生作文写的顶呱呱，很显然不太现实，而作文所占的比重越来越高，不会写作文的孩子，语文就失去了竞争力。

如何来提高学生的作文成绩呢?

1、每天写日记，每周写周记。

让孩子写好作文，不是一蹴而就的，短时间并不能见到立竿见影的成效，需要日积月累坚持写。

从小学一年级开始写作文，从最开始的50字左右，不会还可以用拼音，到三四年级的200字，再到五六年级的300字左右。日记可以不写那么长，每天用十几分钟。把一天发生的有趣的事情，或者一天的感受写下来。

日记当然大都是记叙文形式，要注意记叙文的要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结尾。把一件事情叙述完整，再加上一些自己的感受，就是一篇记叙文。就比如每周一的升旗仪式。

我们先把六要素给找出来。时间：星期一的早晨(7:30)，地点——学校的操场上，人物---全校教师和同学们，事情(起因、经过、结尾)：排队，敬礼，庄严而自豪地举行了升旗活动(活动期间同学和教师的发言等等)，同学有序地离开操场。

2、多读同龄人的作文。

一本好的作文书，可以让孩子少走很多弯路。作文书里的作文都是同龄人写出来的。

这套作文书对小学作文进行了分类，一共有四类：叙事作文、写人作文、想象作文、写景作文。

叙事作文：常见的有《我最难忘的一件事》，《让我记忆深刻的一件事儿》，《一件小事》，这都是小学中最常见的题目。要想把一件事写得饱满，我们需要把事情的前因后果写得清楚，让读者也能身临其境，能够有代入感。写人作文：对于学生而言，这个是最常见，也是最难写的。而学生最喜欢写的任务就是老师，怎么把大家眼中的人写好呢?而且还是大家熟悉的?写一个人就是来通过这个人身上的一些事儿来反映出来。是好，是坏，我们就事儿论人。

想象作文：《假如再给我三天光明》这篇文章感动了一代又一代人。既然是想象作文，就需要考察学生的脑洞。你的想象可以跨越时间和空间，一些不可能的事儿在想象中都是合理的。

写景作文：学生最爱写的作文就是《我的学校》，怎么样才能把学校写得更生动呢?学校是什么地方?学校是学生学习的地方，学校是学生成长的地方，学校是承载着学生童年记忆的地方，这里不仅有花草，还有友情，更有老师的谆谆教导……