幼儿园小孩注意力不集中怎么办 责骂恐吓是没有用的

幼儿园小孩注意力不集中怎么办 责骂恐吓是没有用的，吸引他的注意力才是法宝。很多父母在谈论孩子教育方面，都十分发愁头疼，特别是孩子上课注意力不集中，爱走神，导致学业落后，但也找不到有效的方法加以训练和培养。那么如何训练孩子注意力呢?今天小编整理以下几个简单实用的方法，一起看看7岁儿童注意力训练方法吧。

幼儿园小孩注意力不集中怎么办 责骂恐吓是没有用的

有的时候，孩子在学校就会东张西望，也不注意听讲。其实孩子平常是挺聪明，自己的事情一定要自己完成，在幼儿园时候意力不集中，上课走神，一会挠头发，一会揉眼睛，一有动静心思就跟着走了，但是别的小孩子积极配合老师，但是有的孩子就是不知道干嘛也不配合老师。

注意孩子是什么原因导致注意力不集中。看看是不是孩子晚上玩的时间长了，还是晚上没有睡好，还是晚做噩梦了，导致在幼儿园的时候注意了不集中。尤其是在孩子小的时候，要注意孩子正常的睡眠，这样才有助于孩子的健康成长。晚上睡觉的时候，可以给孩子多喝些牛奶，这样可以有助于睡眠。

其实这个时候可以给孩子多吃些补脑的东西，比如多吃些核桃，还有多吃些干果，这样对孩子大脑是很有帮助的。这个时候家长可以给进行一些训练比如和孩子说注意集中会有奖励，这样孩子慢慢的就会有好转。

幼儿园听课注意力不集中?掌握这些特点，入门学习轻轻松松!

孩子上课听讲，单就授新课来说，一般分为导入课题、由旧知识过渡到新知识、新知识讲解、归纳总结、课堂练习、课堂作业、教师再就遇到的问题讲解、布置家庭作业。一堂课，这些步骤不一定都有、前后顺序也有可能调整，但大致都在这里。会听课的学生，从导入新课起，到新课讲授完毕，是聚精会神的，有时连眼都不眨一下。这样的学生做起作业来，一挥而就，根本没什么障碍。

上课注意力不集中主要原因有以下几点：孩子的自控能力差，有些孩子自控能力差，容易兴奋。上课时容易被其他事情所吸引，外界的一点风吹草动，他总是第一个知道并被吸引过去。孩子对该学科不感兴趣，兴趣是最好的老师，当孩子对某学科不感兴趣时，就会不认真听。不喜欢任课老师，亲其师，信其道。当孩子不喜欢任课老师时，就会不认真听他讲的课。觉得知识太简单成绩好的孩子，认为老师讲的知识自己都会，就会开始不认真听讲了。孩子没有正确的听课方法，课堂上，孩子的有效注意时间也就20分钟左右，有些孩子不会利用这个有效时间，往往该听的时候走神，漏掉重要知识点。

作为老师，教育孩子上课注意听讲，采用方式为说教，例如上课要认真，注意力要集中等，然后在课堂上遇到注意力分散的情况要及时提醒。优点是利用课堂上提醒，可以让学生注意力分散导致的后果不那么严重，马上回归课堂听讲，缺点是浪费了宝贵的教学时间，同时对其他认真听讲的学生不利。作为家长，在教育孩子上课注意听讲方面，是主力，也是最有效途径。如果一个学生在课堂上注意力不容易集中，要么是对学习内容不感兴趣，要么是先天注意力不集中。后者需要心理医生协助治疗，这种不集中并非只是课堂学习，而是所有事物，例如多动症儿童便是典型案例。而前过者，才是目前最普遍的原因。

学生对学习内容不感兴趣的根本原因在于价值观判断错误，学习这件事，在学生心目中地位不够高，在事物优先级上，处于较低级别。例如课堂上突然飞进来一只蜜蜂，所有学生注意力都会被短暂吸引，这很正常，但注意力集中的学生，恢复正常听课状态很快，耽误时间不足以影响学习，而注意力不集中的学生，会长时间被那只蜜蜂吸引，久久不能回归课堂。

举一个反例，曾经有学生痴迷电脑游戏，该生英语水平奇差，总分从未超过30分，但在玩一款全英文游戏时，对里面各种英文菜单、说明了如指掌，并手绘图形进行辨识，对每一项英文游戏任务都能看懂，知道如何进行游戏操作。显然在这个案例中，游戏被排在了最高优先级，因此学生会调用一切资源去完成这件事，完全不需要外力驱动。那么问题来了，如何让学生在价值观中，把学习排到最高优先级呢?

价值观的形成，是家庭教育的长期结果，无论是刻意引导还是随意放养，价值观都无可逆转地形成，父母对待生活、工作的态度，即价值观，学生平时在家中看在眼里，记在心里，因此在判断事物优先级时，会模拟父母的态度。例如上课认真听讲，对应父母的行为，可能是认真听孩子说话，或者认真对配偶说话，一方说，另一方认真听，就给出了示范。因此，教育孩子上课注意听讲，作为家长，应该从平时生活中给予示范，从认真听人说话开始​

孩子注意力不集中，上课走神怎么办?父母只需这样培养孩子好习惯

1.了解原因，对“症”下药

孩子专注力注意力不好，肯定会有一定的原因，爸爸妈妈需要在日常中或者课堂上需要多加注意，找到造成孩子注意力不集中的原因是什么，然后采取相应的措施对孩子进行引导、指导，帮助孩子早点走到专注力好的方向上来。

如果孩子表现出一些多动的情况，家长还需要带着孩子进行相关医生的咨询，是否具有一些多动症的情况，孩子的注意力不集中不一定是外界的原因还有可能是自身的一些原因造成，爸爸妈妈不要讳疾忌医。

2.专注力锻炼

专注力最主要的就是表现在对某一个事物的长久关注上面，有很多爸爸妈妈会说孩子看电视的时候或玩游戏的时候就很专注，此专注非彼专注，两者存在很大的差异性。看电视或者玩游戏是一种很被动的接受，而专注本身应该是一项主动行为。

我有个朋友，她家孩子有一些专注力不太好，她采取的是每天要求孩子画一幅画，很简单的一种涂色简笔画，如果一般人正常的话也就3分钟涂完，她家孩子一开始就需要10分钟，因为刚拿起笔可能就开始跟妈妈撒娇让妈妈帮忙，或者突然想到了什么就要停止手上画画，甚至有的时候还会耍赖皮。

经过一段时间的练习，很明显的就能够感觉到孩子的进步，妈妈就增加难度，画画的简笔图案变成5分钟，慢慢的孩子的专注力也就提高上来了，至少能够保证十几分钟的专注。

每个孩子不一样，采取的一些专注力的锻炼形式也不相同，比如有的孩子适合一起玩游戏进行专注，有的孩子可能只需要给予一定的激励也能做得很好，还有一些孩子可能需要通过一些互动性的亲子游戏达到专注的目的，等等，不管是哪一种，父母都要按照实际情况进行。

爸爸妈妈用一些适合孩子的方式帮助他们锻炼和提高专注力是一种很好的方式，不仅仅满足注意力的要求，还能够在这个过程中与孩子增进亲子关系。

3.时间管理

一个人很专注的时候，做事会很迅速，时间的利用率也会很高，如果注意力不集中，就会造成拖沓，不仅仅自己的作业或者任务完成的慢，还会造成一些时间的浪费，如果提高专注力，做好时间管理也是一个必修的方面。

孩子对于时间的认识并不充足，才会有了作业明明只需要5分钟，可能就做到了半小时，这个过程中发生了什么，好像也不知道为什么。孩子只有时间概念有一定的了解，才能够在时间的使用上更加高效。

爸爸妈妈不妨针对于孩子的这种拖拉情况，进行一定的计划规划，设立一个合理的限定时间，让孩子尽量的在这种时间段里面完成一些相关的任务或者学习内容，如果拖沓一个，就会影响到下一步的计划，比如上一个计划是做作业15分钟，如果没有做完，就要影响到电视20分钟的观看，如果拖沓5分钟，电视就要少看5分钟，以此类推，如果完成的早，电视就可以早点观看。

很多孩子受到这种刺激，作业也会提高一定的速度，当然速度提高的同时也要注意让孩子的质量，要做到保质保量，不能只要时间不要质量，这样的学习或者完成任务是意义不大的。

当然，孩子出现注意力不集中，时间管理拖沓，可能还与孩子的书桌杂乱有关系。如果一个书桌上面什么都有，孩子本来好好的专注力也会因为四周的一些物品产生走神，爸爸妈妈一定要教会孩子整理自己的书桌保证整洁，也是时间管理提高的一种方式。

4.提高孩子兴趣

兴趣是最好的老师，如果孩子对于需要学习或者任务的理解和接受存在差异，孩子就会产生走神，提不起精神，甚至产生厌学的情况。

爸爸妈妈在孩子出现这种征兆的时候，一定及时的给予孩子一些相关的引导，帮助孩子产生兴趣，比如孩子对数字缺乏敏感性，感觉糊里糊涂，爸爸妈妈不妨在日常生活中，多使用一些数字，像几个碗几个人，甚至可以玩上车下车的人数游戏，都是一种很好的锻炼。

孩子一旦对所学的产生兴趣，他们自然很积极地参与到这类的事物中，愿意拿出自己的热情做好，如果父母在这种情况下，再对孩子进行一定的鼓励，孩子会更加愿意。

孩子并不是天生不专注，只是因为四周有碍或者兴趣缺乏导致，爸爸妈妈要在孩子出现征兆之前给予孩子一些帮助。孩子专注力好，注意力强，学习听课能力自然上升，爸爸妈妈也会更加放心。

注意力关系着孩子的成长，也关系着孩子的美好未来，爸爸妈妈不可掉以轻心。

什么是记忆力

记忆是一种复杂的心理过程，贯穿于整个生活学习之中。从简单地认知、行为、意识等到复杂地学习、劳动。记忆是知识积累、智力发展的根基。儿童智力发展离不开良好的记忆力，记忆精确性主要受内在因素和环境的影响。随着儿童年龄的不断成长，记忆力会不断的提高，另一方面主要是**周围环境外在因素的刺激。

训练项目

工作记忆 短时记忆 长时记忆 联想记忆训练 集中记忆训练 分散记忆训练 比较分析训练 求同存异训练

训练成效

提高读书学习效率

目标感增强，做事有规律

拥有良好学习和记忆状态

记忆力精确性提高，做事效率高

开始乐于分享身边事，社交能力同时得到了锻炼

注意力和想象力也得到提高、思路更加宽广灵活

对课本的关键内容记得更扎实，运用的更加融会贯通

具体方法

记忆长串数字

指导重点：数字形象化、建立关系

训练能力：记忆力、空间想象力、运算能力

人像、人名电话记忆

指导重点:人像、人名、电话配对

训练能力:记忆力、专注力、空间想象力、表达能力

句子记忆

指导重点:短句、长句记忆

训练能力:记忆力、表达能力、思维理解力

英语单词记忆

指导重点:学习兴趣激发、树立自信心

训练能力:记忆力、思维理解力、兴趣拓展、自信心

记忆方法训练

指导重点:多感官记忆方法、归类记忆法、比较记忆法、分散记忆法、集中记忆法

训练能力:专注力、记忆力、思维理解力、自信心、空间想象力 

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