过目不忘背单词9大记忆法 记忆大量的单词是学好英语必备的条件

其实，英语的学习，单词是很重要的一块，无论是句子还是文章都是由单词组成的，记忆大量的单词是学好英语必备的条件，那么记忆单词有没有一些便捷的方法呢，接下来小编就带大家看看过目不忘背单词9大记忆法是那些，来一起看看吧。

过目不忘背单词9大记忆法

Mnémotechnique

字典中对这个词的解释是记忆法，那么什么是记忆法呢?到底怎么使用记忆法助力我们的法语学习呢?

Principe

On utilise un moyen mnémotechnique pour se souvenir de quelque chose qui n’est pas évident à mémoriser. On lui associe alors une phrase, un dessin, ou autre chose, de plus facile à mémoriser.

记忆法的使用原则是，我们通过把一些并不好记的东西与图画，句子或者其他东西建立联系，进而进行简化，从而达到记忆的目的。

Comment créer un moyen mnémotechnique

如何建立记忆法?

D’abord, il faut noter la liste de ce dont on veut se rappeler. Cette liste ne doit pas être trop longue, si on veut s’en rappeler.

首先，想将我们准备记忆的东西整理成为一个清单。为了方便记忆，清单的篇幅不宜过长。

Si l’ordre de la liste n’est pas très important, on peut essayer de le changer, pour voir s’il existe un ordre plus facile à se rappeler qu’un autre.

顺序对于清单来说是很重要的一个元素，对顺序进行调整和规划有助于降低记忆的难度。

Ensuite,il faut essayer de faire quelque chose, une phrase, par exemple, avec les éléments de la liste. Si ce mots, ou ces éléments, sont trop longs, on peut prendre les initiales, une abréviation, ou même ne garder que le son du mot et faire une phrase en phonétique…

其次，尝试去创立一个新的事物或者句子，比如，从清单里提取出来的元素。如果单词或者这些元素过长的话，我们可以通过其首字母，缩写甚至通过读音或者句子谐音进行记忆。

La phrase doit être facile à se rappeler. Pour cela, le mieux est d’essayer de faire une phrase amusante, ou en rime : elle sera ainsi plus facile à retenir.

为了方便记忆，我们造的句子最好是有趣的或者是押韵的，因为这样的句子比较好记。

可能说了半天理论，很多小伙伴还是不容易自己找到联系。小编给大家准备了几个例子帮助大家来启发一下思维~

Exemple du moyen mnémotechnique

1. 巧记一个r还是两个r

Mourir ne prend qu’un r car on ne meurt qu’une fois mais on doit se nourrir plusieurs fois

mourir (死亡)只有一个r，因为死亡只有一次，而nourrir有两个r，因为可以喂养很多次。

2. 巧记一个l还是两个l

L’hirondelle prend deux l car elle vole avec ses deux ailes

Colline a deux colonnes les deux l

hirondelle(燕子)有两个l，因为燕子用两个翅膀飞翔。

colline(山丘)因为有两个山峰所以有两个l。

Un ballat deux l car il faut deux jambes pour danser

Un balai un seul l car le balai n’a qu’un manche

ballat (芭蕾) 有两个l，因为要用双腿跳舞

balai (扫把)有一个l，因为扫把只有一个把

3. Pour retenir les prépositions巧记介词

Adam par pour anvers chez sur avec deux cents sous 通过同音词造句进行记忆à dans par pour envers chez sur avec de sans sous

4. liste des mots qui finissent par ou et qui prennent un x au pluriel几个特殊以-ou结尾的名词复数加x

viens, mon chou, mon bijou, mon joujou

monte sur mes genoux

et prends un caillou

pour tuer les poux du vilain hibou

快来我的小宝贝，我的珠宝，我的玩具，爬上我的膝盖来消灭那只丑陋的猫头鹰身上的虱子。

5. les sept conjonctions de coordination en fran�0�4ais七个并列连词

on récite souvent cette petite phrase que l’on a apprise par coeur

Mais où est donc Ornicar

Quand on la prononce à voix haute, cela donne les conjonctions de coordinations mais ou et donc or ni car

当 Mais où est donc Ornicar 这个句子被大声朗读的时候，他的发音恰巧和这七个并列连词是一致的，分别是mais ou et donc or ni car。

6. En chimie在化学领域中

Napoléon Mangea Allégrement Six Poulets Sans Claquer d’Argent

Cela nous donne la trosième ligne du Tableau périodique des élément Na (Sodium) Mg (Magnésium) Al (Aluminum) Si (Sillicium) P (Phosphore) S (Soufre) Cl (Chlore) Ar (Argon)

这句话每个单词的前几个字母和元素周期表第三排顺序是一样的，通过这句话可以很轻松地记忆其元素顺序。

通过小编给大家提供的几个例子，大家可以看到发现使用记忆法的时候很关键的一点是找到事物之间的联系。

Le principe du moyen mnémotechinque : l'association

那么如何找到事物之间的联系呢?小编也为大家准备了方法~

le mind mapping 思维导图

Il se présente sous forme de diagramme qui relie l'information autour d'un sujet central. Au centre il y a votre idée principale et les branches sont des idées sous-thème ou des idées connexes et les détail qui les relient. De plus grands niveaux de détail se ramifient à partir de là et les branches peuvent être liées ensemble.

思维导图是一种连接围绕主题中心的信息的图表。在最中间我们一般放置我们最主要的观点，然后分出支干部分放置次要观点，主次观点之间使用细节信息进行连接。分支观点也可以通过更深层次的细节继续进行连接。

le palais de la mémoire 记忆宫殿

Il consiste à associer des lieux connus à des objets à mémoriser.Le principe est d'associer des objets à des lieux et un parcours qui vous est familier. Il se base sur le fonctionnement par association de la mémoire.

记忆宫殿是通过将事物和知名地点进行联系从而进行记忆的。原则使将你所熟悉的路径和点滴和事物之间建立联系，是一种建立在“联系”上的记忆。注意：记忆宫殿不能记忆过于抽象的事物!

métaphore et analogie 隐喻和比喻

Une métaphore est fondamentalement une comparaison implicite qui lie deux objets ou choses différentes. Les deux choses qui sont comparées constituent la métaphore, qui affirme que deux choses qui ne sont pas semblables sont en fait les mêmes. Les métaphores sont plus efficacement utilisées lorsque vous associez un sujet obscur ou difficile à autre chose qui rend le premier plus facile à comprendre.

隐喻基本上是一种隐式比较, 它将两个不同的对象或事物联系起来。被相互比较的两件事物构成隐喻, 它说两个不一样的东西其实是一样的。当你把一个模糊或困难的话题与一个更容易理解的东西联系起来时, 隐喻就会得到更有效的使用。

日语学习记忆日语单词到底有没有过目不忘的方法?

你想得美哦(微笑)

相信大家都对多啦a梦里的那块记忆面包(アンキパン)印象深刻作为“小时候最想要的道具”之一不难看出背书背单词对小朋友大朋友们来说都是个世界级难题

虽然过目不忘是痴人说梦但是拥有一个高效的背诵方法对学习之路大有好处

为了爱学习的童鞋们小编搜罗总结了各种背单词的“歪门邪道”总有一款适合你真的是干货满满哦!

1.抄写(初学者适用)是的你没看错，就是字面意思的抄写(写す)哦(微笑)。是不是想起了小时候语文老师和英语老师每天最喜欢布置的抄写作业，大部分学生都觉得没有意义，所以敷衍了事，甚至用了各种手段来逃避：

比如复写纸 比如神器

然鹅花了那么多心思，愣是没记住，你就怪抄写没意义?有没有可能是你的抄写姿势出了问题咧!其实说抄写，主角还是大脑哦。抄的动作只是为了加深身体对单词的印象，以及可以帮助初心者更加深刻地掌握假名的写法。想想看当你盲目地看着红宝书上初次见面的单词，是不是看了一遍就跟没看过一样。

这时不妨静下心来写上2遍，就会觉得“嘿小兄弟，似曾相识呢”(会ったことありますね)，如果能写上3遍，“扎心了，老铁”(心に刺された、友よ!)，如果还是记不住，那你就写上4遍，或许有奇效哦(微笑)(如果热衷于无脑抄写的盆友麻烦跳到最后一条比较适合你哦～)

2.单词app现在这个信息时代，如果每天背着红宝书上课下课上班下班一定很累，为了随时随地地背单词，其实有很多很好的背单词app可以满足大家的需求：APP沪江开心词场:闯关背单词，让背单词更加有趣，还能跟好友pk，单词路上不寂寞

N1MOJi系列分了各个级别的单词，可以自己随意选择，比开心词场灵活

(这两个是小编体验下来感觉还不错的app了，毕竟日语还是没有英语那么普及，同学们如果有更好的推荐欢迎补充哦～)3.用日语学日语有了一定的基础的同学，强烈建议你开始用日语学日语。很多人会觉得：你说我都不会日语啊怎么拿日语学日语啊?你这不是逗我?

记得小编大一第一学期的第一节会话课开始，就是外教全程日语教学，一上来大家确实都很蒙圈，感觉完全不能沟通交流，但是现在回想起来那是很宝贵的一段经验，因为你要强迫自己使用日语、用一切方法去寻找表达自己的方式，这个时候记住的词汇真的是印象特别深刻。

记单词的时候也是一样，不是纯粹看中文解释，而是能够学会用日语去记住单词的意思，印象会深刻的多。小编在学习n2语法的时候就开始学着看日语解释了，要比纯看中文更好理解，当时用的就是下面这本～

喏 就是它→

4.看动漫记单词这个方法一定是每个二次元小伙伴最理想化的方法了，但是这个方法针对有基础的同学更有效，搭配1，2一起使用效果更加。不知道同学们有没有经历过刚背过的单词出现在了今天的新番里，发现自己听懂了的那种兴奋!

那这个单词你肯定是不会忘了。另外，有基础的童鞋可以尝试着看日文字幕的番，遇到不认识的单词自己查阅字典，搭配情景来记忆，会比死记硬背来的记忆深刻，而且更能活用自如哦～

5.加入背单词“邪教”学海无涯苦作舟，为什么那么多人在学习的路上无法坚持，那是因为孤舟难行啊，但是如果有了一起前进的小伙伴，学习也会事半功倍哦～小编之前在备考能力考的时候就跟很多小伙伴加入了背单词打卡的群，本来懒癌晚期的我也坚持每天打卡学习，即使太忙没有时间背看着别人发的消息也能起到耳濡目染的作用，潜移默化地就记住啦～

如果同学们有这个需要，可以后台回复小编，我们把所有爱学习的宝宝们都集合起来互相学习进步哦～在学日语的过程中难免会遇到这样那样的问题，不知道怎么解决可以加教日语的老师扣扣，前半部分是五四四，中间部分是16，后半部分是五一二，最后把这三组数字组合起来就得到一个扣扣，就可以和大家一起学习日语咯

6.交个日本男(女)票吧最后也是最有效的一条，就是找个日本男(女)票，绝对立竿见影。不过这种事情可遇不可求，所以还有一条更快更有效的办法就是!

饭个爱豆啊!

语言学习是个日积月累的过程希望同学们选择最适合自己的学习方法每天进步哦～

当然也可以后天调戏我们哦什么 你说没人理你?嗯哼如果没人理你的话我手抄新华字典!

重磅喜讯：《最强大脑》姬广亮分享超级记忆法，记单词、背课文，过目不忘真的能行!

世界顶级记忆大师——姬广亮现场亲自为您支招用最科学的记忆学习法激发孩子大脑的无限可能请点击输入图片描述世界级大咖讲师：姬广亮世界记忆记录保持者，国际教育领域的超级大咖之一，被业界称为“大脑魔法师”，他用10来年的实践摸索创造出的世界记忆记录，至今无人能够打破。他是“最强大脑”节目资深教练，也是ThikBuzan思维导图官方TLI注册导师，世界记忆(脑力)锦标赛官方训练导师，并受聘为中国教育发展战略学会终身教育工作委员会，曾在微软亚太集团演讲“大脑操作系统”。电视专访普及和推广思维导图的行业领袖请点击输入图片描述左：姬广亮老师 右：思维导图发明人托尼·博赞先生媒体专访及报道请点击输入图片描述

word天!

这么牛!

4月8日姬广亮把他的《超级记忆法》带来哈尔滨。全市中小学生及家长纷纷前来

全场爆满!!!

没去的家长不要着急

5月28日还有一期

等着你!!!

时间：2017年5月28日(周日)

9:00—12:00

地点：哈尔滨省图书馆报告厅

课程适合对象：小学三年级至高二学生

(建议学生和家长一起听)

孩子背课文,你崩溃过吗?6个过目不忘的方法,想忘都难

背课文慢，总记不住，看似不是大问题，但是特别打击孩子的自信心，就像下面这位妈妈说的——

“我家孩子最的怕背单词，每次都是背到崩溃，总背不下来，有次孩子都哭了，说‘妈妈，我是不是特别笨啊。’唉，孩子也是努力了，就是背不下来啊，每次考试英语都是拖后腿!”

“你们都别喊崩溃了，我们乘法口诀一个暑假都没背下来，昨天数学考试七九还五十四呢，差点气吐血了!”真是聊起孩子话题多，另一位妈妈无奈地说。

为什么要背诵呢?很多家长发出灵魂之拷问

背诵到底起到什么作用呢?背下来知识点就代表理解了吗?听过很多“背诵困难户”的家长们发出这样的灵魂之拷问。

这个问题，查阅了大量资料，也请教了很多教育界人士，得到的答案是这样的：人类原始的教育方法，只有一个：就是背诵。尤其是读中国书，更要高声朗诵。高声朗诵，有什么道理呢?

书读百遍，其意自现。朗读多了，自然懂得言语与文字的音韵学。换句话，也懂得文字和语言之间拼音的学问。不管中文、外文，高声朗诵，慢慢悟进去，等长大了，音韵学懂了以后，将来的学问就广博了，假使学外文，不管英文、法文、德文，统统会悟到音韵的拼法，一学就会。

数学的公式背诵就简单多了，如果连背都没有背下来，何谈理解和应用呢?

英国著名哲学家培根说过：“一切学问不过是记忆。”我国宋代著名学者张载说得更明白：“不记则思不起。”

对于80%的知识点来说，提高记忆力就能提高成绩。

6个过目不忘的背书方法，比补习班更提高成绩

当孩子成绩不好时，很多父母第一想到的是：赶快报个补习班吧。其实先不说补习班价格都不菲，单从效果来说，问了很多家长，通过补习班快速提高的少之又少。想提高成绩，最简单，最直接的方法，就是：把知识点背下来，不信你试试，成绩一定提高一大截!

那么问题来了，如何练就过目不忘的背书本领呢?这里给大家分享6个方法好方法，关给“背书困难户”的幅利，家长请收藏好————

第一，最好在早晨背书

对于大部人来说，早上记忆力最好，因为经过一晚上的休息，大脑具有严谨而周密的思考能力，认记能力和处理能力较强，是攻克难题的好时机。

这一点在学校的课程表安排上一目了然。上午课程一般是重要的主科内容，下午一般安排体育，科学，画画类的课程。

也有学霸提出建议：晚上睡前背诵，早上复习，让知识点记得更牢固。比如，一篇课文晚上背下80%即可，不要死磕，早早休息，第二天早上，稍作补充就ok了。

第二，背前找出“关键字”

背任何东西都不要死记硬背，背诵绝对是有方法可循的。找出“关键字”是非常重要的方法。

拿开篇说的《植物妈妈有办法》来说，家长要引导孩子画出文中的“关键字”。比如教孩子：

第一段：圈出“有什么好办法”(提出问题)

第二段：圈出“蒲公英”(举例子)

第三段：圈出“苍耳”(举例子)

第四段：圈出“豌豆”(举例子)

第五段：圈出“仔细观察”(引导孩子更多思考)

有了关键字，就像盖房子有了图纸和框架一样，孩子不再是盲目死记硬背，会根据关键字想内容，既然深刻理解了课文，又达到快速记忆的效果。

那么如何找到关键字呢?可以这样教孩子：

第三，在脑海中构建图像和画面

相信喜欢看《最强大脑》的人对“鬼才之眼”肯定不会陌生，水哥凭借个人独特的能力给我们带来了各种奇迹。当问到他是怎样记忆的时候，他简单回答道：我把那杯水想象成了一幅画。

想想我们对小时候什么事记忆最深刻?一定是有着特殊情节的，当时的情节就形成了脑子里的画面，无论经历多少年都清清楚楚。

允许孩子胡思乱想，把所要记的知识想象成各种图像，画面感越强，记忆越牢固。

比如孩子的英语老师在讲到 elephant大象这个单词时候，因为不太符合自然拼读法，老师便引导孩子特殊记忆法，ele是两个眼睛中间一个长人鼻子，ph符合自然拼音，ant是大象脚底下的小蚂蚁，记得当时全班10几个孩子，没有一个背不下来。

第四，重复阅读多遍

当老师的妈妈都会要求孩子5遍记忆法，一般读5遍后就能记住60%以上的内容，当然这里的多读不是死读，那样读100遍也没有用。每读一次，都是按着方法理解来读。

还有一点，尤其对于低年级的孩子，一定要大声朗读。开始时不明白其意，后来在自家孩子身上发现道理：如果默读，有可能读的是错的，而大声朗读，不仅孩子能即时发现句子是否通顺，读音是否正确，有了正确的朗读，才有后面的正确理解。

第五，背完后默写检查

俗话说：好记性，不如烂笔头。默写一次，相当于背10遍的效果。

如果想让孩子记得牢固，就像刻在脑子里一样，除了背，一定要孩子写。

拿孩子背乘法口诀来说，不到三天就全部背下来了，但是必须是从头背，比如你问他4乘5多少，他会从一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，不是张口就来。

后来老师让孩子默写，每天默写一次，效果太明显了，写完一次后，所有的乘法口诀，不再是从头倒，几乘几随口而出。

第六，3-5天复习一次

有家长说：我家孩子记东西挺快的，但就是忘得也快!

德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，描述了人类大脑对新事物遗忘的规律：遗忘的进程很快，并且先快后慢。

观察曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。

有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%，一周后只剩13%。乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后保持记忆量仅33.7%，6天后记忆量仅25.4%。

所以当孩子快速背下来课文后，也不要就万事大吉，就此抛到脑后不管了，一定翻过头为复习，最好时间在3-5天复习一次，这样背下来的内容才能真的“存”在脑子里。 

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