自从拉丁文引入中国后，它就成了我们汉字的拼音。现在学生在学习汉字之前都要学习拼音，这样有助于学习识字和发音。今天小编分享一下幼儿26个拼音的正确写法 其实拼音书写也是有一定规范的，了解这些书写方式以后，就不怕书写困难了。
幼儿26个拼音的正确写法
幼儿园教孩子写26个拼音字母合适吗?一朋友问我，幼儿园用拼音本写26个字母，应注意些啥?我一听，非常吃惊，幼儿园就写拼音字母，这明显不懂幼儿教育，而朋友显然并不认为这是不妥的行为。
首先，笔者认为，那孩子所在的幼儿园，应该不是一所很正规的幼儿园。
正规幼儿园按《大纲》要求，是没有教认拼音的任务，也没有教认26个字母的任务，更没有写字母的任务。这明显是超纲教学了。
目前，有一些私立幼儿园，或农村幼儿园，为迎合一部分家长的需求，违背幼儿教育规律，将幼儿教育小学化、功利化，教幼儿认字、写字，表面看孩子似乎会认会写了，实际这种超前教育会给孩子带来很多坏处。比如：由于幼儿小发育不完善，提前写字容易握笔姿势不对，用力不对，从而养成不正确的写字习惯。
用拼音本写26个字母，对幼儿来说更难。格子小，要按字母书写规则要求几线起笔碰几线再收笔几线，对孩子来说无易于上天梯，根本不能完成。既使勉强完成，也是分几步完成，不流畅的书写，这样的学习不仅无效，还影响以后的书写。
因此，笔者建议家长放弃这样的书写。幼儿园的教育重点在学习兴趣和习惯的培养，认读为主，书写不作为主要任务。
26 个字母学习(一)Aa Bb Cc Dd Ee Ff
我认为三年级学生开始学习英语单词和句子前，最好先学完26个字母。我把26个字母安排五节课上完，可能对于我们大人来说很简单，可对于刚刚学习的孩子不是一件容易的事，有的孩子念顺口溜，唱英文字母歌没问题，可就是不能对号入座。正确书写就更别提了，这是我在教学中常常遇到的问题。
接下来我们开始学习26个字母中的前六个字母：Aa Bb Cc Dd Ee Ff
第一：认读六个字母
Aa/ei/仔细听老师发音，观察口型大小，发音近似汉语拼音ei的第四声。发音时不要单纯地嘴动，要找到我们喉咙和胸腔的振动。
Bb /bi: /发音近似汉字“必”
C c /si: /这个发音准确的来说没有相似拼音或者汉字可以代替，有些人发音“舍”是错误的，关键是口型对了发音就正确。具体可以参考后续。
Dd /di: /发音和汉字“弟”差不多，难度系数不大。
Ee /i: /发音和“易”相似，也比较简单。
Ff /ef /发音近似“ei 扶”，注意这里只是近似，它和字母Aa 的区别，Aa 发音时嘴型不快不慢，速度适中;而Ff 中ei 发音短促，发出后立马收住。
第二:字母的书写是特别重要和难于掌握的，不可小觑。(参照下图)
1、正确的笔画书写顺序
每个字母的大小写分别是几画，从哪里起笔，从哪里结束，先写哪里，后写哪里，都一定要仔细弄清楚。
2、各自大小写正确配对
每个字母各自的大小写是什么样子的，千万不要混淆。
3、在四线三格里的正确位置
每个字母的大小写分别占几格，在哪些线内。
4、书写的美观
线条流畅、美观，该直的要直，该弯的要弯，高矮胖瘦合适，匀称，就好比人的身材，这样看起来才赏心悦目!
掌握1500个常用字、熟练用拼音书写……孩子上一年级，你真的准备好了?
这两天不少家长已经拿到了孩子小学入学通知书，孩子马上要上一年级了，你和孩子真的做好准备了么?
有的家长会说，我们上了学前班，掌握了几百上千个汉字，学会了拼音;有的家长会说，我们刚上完幼小衔，孩子上一年级肯定没问题……
不让孩子输在起跑线上是很多家长的想法，让孩子掌握尽可能多的汉字、拼音，孩子肯定能成绩好，更是不少家长的想法。
但作为家长，如果你仅注重孩子的这些方面，恐怕孩子的小学生活没有你想象的顺利。
来看看这个从教多年的小学语文老师，对孩子和家长如何做好进入一年级准备的看法吧，肯定让你获益良多。
主讲名师：郑州市金水区四月天小学 王茹
要掌握1500个常用字，要熟练掌握拼音书写…作为家长你确定你真的了解小学生活?
这两天，小学报名正如火如荼地有序展开。作为一名小学班主任，看着网络上大肆传播着所谓的小学生入学策略，不禁陷入了思考。
王茹说，记得尚在五六月份，就看到一个幼升略，上面详细列举了要求掌握1500个以上常用字，熟练掌握拼音，会书写等等，如果这作为学前班吸引学生的噱头，我们还是可以理解的。
但是真正作为家长，如果仅仅注重这些方面，注定了你的孩子无法适应小学生活。
一年级刚入学，她经常听到家长这样的议论：
“你家孩子上过学前班，掌握了那么多知识，字也都会写，学习肯定没问题!”
“我家孩子除了调皮了点，接受能力非常强的，上小学应该没事!”
“老师，我们家孩子算年龄小的，也没上过学前班，你说他(她)能不能跟上?“
……
事实上，现实和家长的想象完全相反。
有些上过学前班有的甚至上了两遍学前班的孩子程度并不见好，潦草的书写，随意的听课，让他们的学习进入恶性循环状态。
而一些直接从幼儿园升入的孩子，虽然不会写字，但是无论听课还是其他方面都走入了上升的通道。
现身说法：一张白纸的孩子反而更能适应小学生活
王茹家当初入学时五岁半，那会儿还没有学籍要求，的入学纯粹是因为家里接送有困难，还因为她对小学充满了兴趣。
但是在知识储备上，她到底具备了多少呢?实话说，拼音一个也不认识，汉字除了会书写名字，尚未动过笔。
不过她有一些好习惯：比如自主阅读的习惯，专注动手的习惯等，虽然让她跟到学校是一种试试看的态度，但从这些习惯中我知道成功的概率还是很大的。
果不其然，入学后的她并没有出现任何不适，性格愈加开朗，老师们也说她听课比班上大孩子还专注。
我们班也有过不少这样的例子，因此处在幼升小的孩子应该准备什么呢?
首先：孩子有着积极主动的心理准备不打无准备之仗，如果说知识储备是的话，那心理准备才是装置的武器。若你的孩子心理状态还处于幼儿园时期，那么肯定无法适应小学生活。
小学相比幼儿园来说，不仅仅游戏，还有固定的任务型的课程，这些课程虽然说现在老师们尽量以灵活多变的形式呈现，但任务就是任务，学习不会是永远有趣的事情。
孩子唯有做好了在任务面前无论困难还是都能坚定不移地学下去，才能够逐步适应小学的节奏。
而小学生活不再像幼儿园那样随意，不可以课随便乱走，不可以和小朋友们随意嬉戏，甚至连喝水都有要求。
因此，树立孩子的心理意识，让他从心理上接受这种方式的转换，是其他任何准备的基础。
其次：培养孩子的专注力现在小学一年级的孩子所遇到的最大问题不是知识，而是课堂行为的专注。
因为针对知识分配情况，小学六年的知识集中学习的话，两年就能完成，所以如果有着良好学习习惯的孩子，每天无需花费太多的时间，就能把所学的知识掌握住。
但是许多孩子刚入学家长就叫苦不迭，说是孩子完成作业需要很长时间，其实归根结底就在于孩子课不会听讲，于是作业也无从下手，连书写都无法按照老师的要求规范完成。
老师们在学校也竭尽全力企图改变这种状况，但是对于班额五六十人甚至七八十人的班级来说，针对个体的改变收效甚微。
因此有句很一针见血却也不得不承认的真理：小学起决定作用的不是老师而是家长，家长才是孩子的起跑线。
所以，培养孩子专注力的任务是家长在孩子入学之前就要进行的，唯有如此，才能让孩子的学校生活更加顺利，也更为愉快。
再次：孩子交往习惯的准备小学和幼儿园相比，老师不再像幼儿园那样时刻守着，每个老师都有自己的备课任务以及批改作业、教学研讨等活动。因此，小学生活中会出现大量的同伴相处的时间。
作为家长，必须要给孩子输入正确的相处观念，这样孩子才能交到志同道合的伙伴，才能喜欢上小学生活。
有些孩子是不愿意上学的，他觉得同学不愿意和他玩，老师不够重视他，他觉得自己很孤单，缺少了存在感。
因此上学前和孩子扮演下可能出现的场景，让他明白如何找到朋友，如何交上朋友并让别人喜欢上你，这对于孩子来说是很重要的。
最后：家长要有必备的心理准备幼儿园时期是父母比较省心的一段时间，到了小学一年级，却极为费心，无论接送还是学校生活与学习，都有了翻天覆地的变化。
但是，有一点可以保证的是，无论哪个学校家长会都非常重要，学校老师会事无巨细地给你讲解作为家长所要做到的行动准备和心理准备，会告诉你这个阶段孩子的特点。
因此，这时的老师不仅仅是教导孩子学习，更多的是会告诉你如何做家长。
唯有和老师有着良好沟通的家长，才会对孩子的教育更为得心应手。因为家庭教育和学校教育的统一，绝对会让1+1大于2。
孩子是你们的宝贝，也是老师心中的宠儿。我相信为孩子们做好准备的你们，一定会看到花儿美丽。
