讲到我国的儿童教育，首先想到的就应该是小学一年级的学习，一般的小学课程主要就是语文和数学，数学不用多讲，关键是语文难度还是比较大的，今天小编就带大家看看小学一年级26个声母和韵母表 图片，来一起了解下吧。
26个声母和韵母表 图片
小学生声母表和韵母表图片，并配上与声母和韵母读音相应的动物配图，让同学们在进行拼音学习的过程中更容易掌握声母和韵母的读音。
小学生声母表和韵母表图片——韵母表
a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong
小学生声母表和韵母表图片——声母表
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3分钟，学会26个字母的发音!
26个字母的发音非常重要，因为英文是表音文字，即根据外观就能判断发音。
所以要想做到看到单词不用查音标就能读，首先要从26个字母的发音学起。
点击，3分钟，带您学会26个字母的发音!
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怎么样，是不是很简单呢?
您只需每天读几遍这26个字母的发音即可，不用读例词，例词是帮助理解发音的。
掌握了26个字母的发音，就为直接读单词打下了基础。
接下来还可以学什么呢?给大家介绍一下。
初级阶段
在初级阶段，首先学习26个字母的发音、辅音及字母组合、元音及字母组合这三项最为基础的知识。这三项知识的学习没有捷径，需要通过反复练习进行记忆，就像学习汉语拼音的声母和韵母一样。
不过也不用担心，这三项知识极为简单，成年人一学就会，对小朋友来说也很好理解，只是需要稍长一点的时间来掌握。
然后是对拼读音的学习，这部分知识主要侧重于对规则的理解，没有记忆的要求。通过习得规则和练习规则，即可将规则完全掌握。学习和练习的过程就像在学习汉语拼音的拼读技巧一样简单。
通过初级阶段的学习，学习者即可达到见到单音节词就能读的效果，并且可以读主要由单音节词构成的初级阅读。
零基础的英语爱好者们，多年不碰英语的朋友们，小朋友们，可以想象一下，自己从不会读英文，到可以通顺有感情地朗读英文文章，这是一件多么富有成就感的事啊!
中级阶段
中级阶段的学习内容是前缀和后缀，英文单词中含有一些固定的前缀和后缀，它们都是什么呢，怎么发音呢?
在这个阶段，会系统地、详细地进行讲解。提前预告一下，您将在此部分看到的不会是长篇大论，不会是根本就记不住的内容，而是简单的几条规律而已。
届时您会发现，几乎每个双音节词、多音节词都有后缀，而它们的后缀，统计起来不过就是那么几类而已。
学完前缀和后缀，您就可以顺畅地读出双音节词啦，并且可以阅读主要由双音节词构成的中级阅读了。
高级阶段
在高级阶段，学习Wonder Spelling宝典，它就像是武功秘笈一样。
武功秘笈有什么特点呢?就是字少、需要理解性记忆、需要配合以充分的练习。
所以，在此阶段，我们就一起边理解、边记忆、边练习就好了。
完成学习后，我们就可以进攻多音节词和高级阅读了!
也就是说，学到这里，基本上全部的英文单词，我们都能自己读出来了!
特级阶段
特级阶段，会给大家分享一些高概率规则和低概率规则，英语毕竟也有这么多年的历史了，期间经历了各种变迁，混入了各种其它的语言，所以会有一些特殊的规则。
我们建议学习者们理解和记忆高概率规则，会为自己拼读单词添柴加劲。
低概率规则适合想完全掌握单词发音规律和想深入研究的朋友们。
你学的拼音其实有12个韵母“失踪”
“伊，安，伊安，特伊安，特安……”
这不是乱码。眼前半米见方的书桌上，刚上一年级的圆圆正托着腮帮子，对着眼前“tian”的音节皱起了眉。
看着小姑娘这么为难，吴洁敏说，这很正常。做了三十多年语言教育专家，身为浙江大学外语学院退休教授的她告诉记者，现行的拼音教材里，并没有一个叫“ian”的韵母。
据《钱江晚报》10月10日报道，这个发现主要源于吴洁敏之前主编一本汉语韵律启蒙读物，她一口气把失踪的包括“ian”在内的12个韵母全部找了出来，放到了刚出版的《情韵朗读学拼音——高效又开心》中。
昨天，吴洁敏向记者透露了很多关于拼音的秘密。
拼音已经快60岁，12个韵母失踪了40多年
“a，o，e，i，u，ü，b，p，m，f，d，t，n，l……”
也许大部分人，对上面这一排看起来像英语字母的注音号都不会陌生。自1958年第一届第五次会议正式批准《汉语拼音方案》后，汉语拼音，作为小学生必课程，进入了全国小学的课堂。
1958年正式公布的《汉语拼音方案》采用通用的26个拉丁字母作为拼音字母，包含23个声母和35个韵母(不包括4个特殊韵母)，并使用四个声调号来表示阴平(第一声)、阳平(第二声)、上声(第三声)、去声(第四声)四个调类。
“《汉语拼音方案》是我们的语言。”吴洁敏说。
上世纪70年代，受汉语简化风潮的影响，不少人认为学生需要学习的韵母过多，学业过重，而推出了“简式拼音”，舍去了12个《汉语拼音方案》中的韵母，其中包括5个“齐齿呼韵母”(ia，iao，ian，iang，iong)，6个“合口呼韵母”(ua，uo，uai，uan，uang，ueng)和1个“撮口呼韵母”(üan)。
这一更改延续至今。
如今的拼音变简单，曾经的“四拼音节”没了
“这些韵母占汉语拼音韵母总数近三分之一，跟声母搭配，能够产生78个音节。”吴洁敏说。
12个当年被删除韵母中，包含8个三拼复鼻韵母，如iang。
“我觉得现在教材里的韵母排列顺序也可以改进。”吴洁敏说，比如现行教材中，将复韵母ie与特殊韵母er放在同一课中，没有规律可寻，孩子们只能强记。
吴洁敏甚至觉得，应该将12个被拼音教材排除在外的韵母补全，反而可以减轻孩子记忆负担。这种方法在现行拼音教材中未曾出现过，也是吴洁敏的独特创意。
一年级新生们如何学好拼音?吴洁敏认为，可以为每一课的拼音教学内容配上词语和儿歌，用来复习巩固，并鼓励孩子们在儿歌中寻找已经掌握的韵母及音节。
“现在小学的第一课，是‘天地人’，其实我认为第一课应该是‘a,b,m’，学的就是‘爸爸、妈妈’。”吴教授说，还可以给第一课配上一首儿歌《好娃娃》：“妈妈下班回到家，我请妈妈快坐下。我给妈妈倒杯茶，妈妈叫我好娃娃”，帮助孩子们记忆。
真要恢复12个韵母吗?语文老师看法不一
说起学拼音，余姚市实验学校的小学语文教师鲁丹，已有近三十年的教学经验了。
“我们现在教学生的时候，遇到像‘ian’这样的拼写，会把它与声母结合称为三拼音节。其中的‘i’作为介母，要发得短而快。”鲁丹说，“有的学生实在无法掌握三拼音节，如‘tian’,我就先把‘i’和‘an’拼起来，教他们读‘ian’,他们读着读着就会了。”
尽管缺少了12个韵母，但工作在一线的老师都有自己的教学经验。
“我一般会用看图编故事的方学生拼音，增强他们的记忆。”临海汇溪镇雄希望小学的江灵凤，在接受记者采访时说，“我们平常都在用介母，我觉得没必要再加12个韵母了。”
但不是所有的老师都有这种自信。吴洁敏说，她曾听一些年轻教师提起：“我非常认真地备过课，但就是教不好。”
浙江大学外语学院副教授李淑敏听过吴洁敏教授的课，她说：“吴教授的方法很实用，35个四呼韵母组成的几百个音节可以读得朗朗上口、很有节奏，拼读起来就像玩游戏。”
