两岁小孩能听懂指令但不会说话 有些小孩开口说话是比较迟的

一个小孩都两岁还不会说话，这正常吗?虽然能听懂大人的指令，但是就是不能张口说话，肯定会让家长急坏了。其实两岁小孩能听懂指令但不会说话是很正常的现象。有些小孩开口说话是比较迟的，只要父母家人用心引导，孩子早晚都会说话的。

两岁小孩能听懂指令但不会说话 有些小孩开口说话是比较迟的

儿童发育问题可以从几个层面来看，动作、认知、语言和社会情绪。

以动作发展而言，七(个月)坐八(个月)爬，一岁开始学放手走，从这些早期的动作发展是否有误，大概可以看出一些动作发展有无迟缓的端倪;两岁上下的幼儿，在粗大动作方面应该可以上下楼梯，精细动作的操作应该要可以翻书、自行拿汤匙吃饭，这也是几个可以观察的指标。

在认知理解的部分，两岁幼童应该可以听懂大部分单一指令，例如：去把球球拿过来给妈妈;另外，要能够指认五官或其他身体部位。

而在语言沟通层面，两岁幼童要能发展出至少10 个单词，例如爸爸、妈妈的人称以外，还有其他物品的命名，如车车、球球等，如果孩子都还没有口语，那则要观察他是否有发展出其他替代性的沟通性手势，例如想要什么东西的时候，是否有很清楚的指物动作，甚至你没看到的时候还会知道拉你到物品旁边;或者他的替代性沟通方式很少，只有哭一招。

这几个方面，都是我们家长评估是否有语言发育迟缓的重点。如果孩子只有一个语言表达慢，其他向度都正常，也许我们可以先调整教养的方式，然后再给孩子一些时间等等看;但是，如果孩子目前已经有两个向度以上的落后，建议家长带孩子到医院儿童发育行为科接受正式的发展评估，以免延误孩子的早期发展。

如果孩子的语言表达真的慢，那我们要怎么办呢?

以小迪的例子来看，两岁的孩子，平时咿咿呀呀，相对缺乏其他沟通性手势，第一个要想的，就是我们父母提供给孩子的环境，是否让他有机会表达，是否有给他足够的学习刺激。

增加孩子表达需求的机会

首先，尽量避免什么都帮孩子淮备得好好的，要让他有机会去表达需求，当他想要东西的时候，我们可以带着他的手去指，并告诉孩子物体名称，比如苹果等;同时，尽量把物品放在我们的嘴巴旁边，并夸大嘴型，让孩子看到物品的同时也能看到我们的发音方式。

尽量和孩子互动

第二，尽量减少让孩子自己玩的时间，虽然孩子可以自己玩、看电视很好带，也减少我们大人的麻烦，但是相对的，也减少了我们跟孩子的互动，孩子也就缺少机会去学习我们的语言表达、认知理解或是操弄玩具的功能性玩法。所以，尽可能的加入孩子的游戏，一起玩玩具、过家家、或是一起说故事、看图卡，都是很不错的活动。

但是在这里有个小叮咛，游戏就是要尽可能好玩、制造乐趣，让孩子享受跟你互动的过程，千万不要只是一直强迫孩子认图卡，这样孩子很快就会失去兴趣!

简化句子，让孩子方便学习

第三，平常跟孩子说话时，尽量表达简短、清楚，减少不必要的赘词，例如我们要请孩子过来坐好，我们平常可能会说:“小迪，赶快过来这里坐好!”这句话其实也可以浓缩成：“小迪，来，坐好!”给孩子简单的主词、动词就好，如此一来孩子能简易的去复制我们的语言，进而促进自身的语言发展。

每个孩子有不同的个性气质，发展时程自然也有快有慢，我们当然不需要去拔苗助长，但是，营造一个正向温暖的环境，提供给孩子足够的引导和学习，因材施教，这是我们的责任，也是帮助孩子快乐成长的重要条件。

家长在跟孩子说话时，还不会说话的他们，真的能够听的懂吗?

不少的父母在宝宝出生了之后，整个人好像都变了一样。以前本来只是一个很安静的人，但是当孩子出生了之后就变成了一个话特别多的人。每天都想要跟孩子说特别多的话，哪怕自己的宝宝还不会说话，但是父母也好像不怕累的一直在说。有不少的人就会很疑问，小孩子能够听得懂大人说的话吗?

其实孩子是听不懂大人说话的，但是他们却会用家长的表情来判断他们的情绪。他们不会说话，但是也是可以理解家长的想法的。他们的聪明程度，其实已经超过了我们的想象。

当孩子还在母亲的肚子里的时候，就可以听到妈妈的声音，同时能够感受到他们的情绪。因此当孩子出生了之后，就可以判断家长的语气还有情绪，搞清楚家长想要表达的意思。所以孩子可以感受到家长情绪上的变化，虽然不能够弄清楚表达的意思。

孩子还没有学习说话的时候，可能不知道家长说话的意思。但是家长的语气还有动作，孩子是可以弄清楚孩子表达的意思。比如说家长在扬手打孩子的时候，他会自然地躲闪，这就是孩子根据家长动作所判断出的意思。

孩子在出生了之后发育的速度非常的快，在快速发育的时候也可以理解家长的一些话。比如说吃饭这句话，家长总是一遍遍的说。时间久了之后，孩子自然就学会了，虽然这个时候的他们还不会说话，但是却可以听得懂的，这些都是因为孩子的学习理解能力特别的强。

孩子还不会说话，也不代表他们不能够理解家长说的话的意思。实际上有很多的孩子不会说话，但能够听得懂家长的意思，都是因为他们日常学习的超能力。那么当孩子多大的时候，才可以听得懂家长的话呢?

当孩子出生之前已经在母亲的肚子里待了差不多一年的时间，这个时候的他已经和家长建立了很亲密的练习。因此当孩子出生的时候，在情绪上自然会有很多和母亲情绪起共鸣的时候。虽然没有办法理解家长的话，但是却可以感受到母亲的情绪。当孩子的你安宁在四个月到八个月的时候，他已经开始能意识到家长说的话。而且还可以听得懂一些很简单的指令，比如说吃东西或者是喝东西，所以也算得上是可以听得懂家长的话。

当孩子八个月之后就可以理解家长的大部分话了，如果他们比较聪明，这个时候已经可以说很多的话了。在理解家长的话之后，孩子的学习能力会更进一步。不仅可以理解家长的话，同时还可以完成一些比较复杂的命令。

爸爸妈妈可以多跟孩子多说一些话，在说话的时候要多注意一些讲话的习惯。那么各位朋友们，在对帮助孩子学说话这方面，有没有什么更加好的办法呢?如果各位有更加好的方法，可以在下面的评论区将自己的方法都给留下来。

娃娃2岁多还不会说话，但什么都能听懂，这样正常吗?

4岁男孩不会叫爸爸

几年前，4岁男孩波波(化名)，由爸爸妈妈和奶奶带到了内地的医院求医。家长告诉医生，波波几乎不开口说话，到现在也只能叫一声“妈”，连“爸爸”都不会叫，其他词句也不曾听他说过。

随后，医生对波波进行了各个部位检查，并检验了智力、听力等指标，排除了其他所有因素后，医生判断，波波是缺乏语言刺激而导致的语言发育障碍。

波波爸妈都是80后，在家的时候“很忙”，手机不离身。平时也不跟孩子对话，孩子没有语言氛围很“无奈”，这怎么能学会说话呢。于是，医生开出治疗单：放下手机!多陪孩子玩耍，教孩子念念唐诗，要有耐心，慢慢诱导说话。

爸妈玩手机和娃娃不说话有关系吗?

当今社会，越来越多孩子不会说话，而其原因不是听力或智力异常，而是家长沉迷手机，疏于与孩子交流。“这种情况还要继续增加”，随着智能手机、智能电子设备技术的迅速进步，人们对手机的依赖度更高了，停留在手机上的时间也更多了。这样发展下去，疏于对幼儿有效陪伴的家长会更多，“不会说话的孩子”会越来越多。

影响幼儿语言能力的因素，通常有智力低下、听力不足、自闭症等。但若排除了这些因素，就可能是语言发育障碍。导致语言发育障碍，最现实的原因，就是孩子接受的语言刺激太少，这种病无法通过药物解决，只能用心。

每天至少花15分钟专注陪伴孩子

美国心理学家发现，一个人的成就20%取决于后天努力，80%取决于父母教育。作为孩子生命的启蒙老师，父亲对孩子的影响力是妈妈的50倍!妈妈直接影响孩子能否成为一个独立自主的人，爸爸则对孩子人格养成及人生观有关键影响。

每天至少花15分钟专注陪伴孩子，才是高品质的陪伴!

爸爸或妈妈陪伴孩子的时候需要全心全意的陪伴，心无旁骛不跑神，能把工作和压力放在一边。而不是和宝宝一起待着，爸妈自己坐在一边玩手机，让宝宝自己玩，嘴上偶尔督促下。

儿童语言发育的六个阶段

预备阶段(0-1岁)

这阶段是咿呀作语和初步理解的阶段，故又称“先声期”。到孩子8个月时发声练习达到高峰，并会改变音量和音调以模仿真正的语言。

语言发育第一阶段(1-1.5岁)

这时期的语言特色是说单字句，能用手势、表情辅助语言来表达需要;能以动物的声音来代替其名;会模仿自己听到的声音，如问：你几岁?他会鹦鹉式复述：几岁，如同回音般，故又称“回音语”(备注：“回音语”出现在这个阶段，并持续到2岁左右消失，为正常)。

语言发育第二阶段(1.5-2岁)

又称“称呼期”，这个时期的幼儿开始知道“物各有名”，喜欢问其名称，字句迅速增加。

语言发育第三阶段(2-2.5岁)

能说短句，会用代词你、我、他，开始接受“母语”所表现的独特语法习惯，如用感叹句来表示感情，用疑问句询问等。

语言发育第四阶段(2.5-3岁)

这个阶段会使用复杂句，喜欢提问，故又称“好问期”。

完备阶段(3-6岁)

说话流利，会用一切词类，并能从成人的言谈中发现语法关系，修正自己错误的暂时性的语法，逐渐形成真正的语言。

也许你是时尚的80、90潮流，

但只要你有孩子，你就和千千万万个父母一样，对孩子的成长教育有不可推卸的责任;

也许你事业有成，但只要你有孩子，就应该知道事业弥补不了家庭教育的缺失。

儿女不是母亲一个人的，也不是父亲一个人的，孩子成长教育需要父母共同陪伴。

如果你现在手上拿着手机坐在孩子旁边，请悄悄的把手机收起来。